кратко повторим изученное на прошлом уроке и проверим выполнение домашнего задания.
Фронтальный опрос:
1) С какой программой мы познакомились на прошлом уроке?
2) Что может эта программа?
3) Как вы думаете, чем же так удобны компьютерные рисунки, в чем их преимущество перед рисунками, которые вы создаете на бумаге, например, на уроках изо? (карандаш никогда не ломается, ластик не стирается, краски не кончаются; при этом пальцы, нос и одежда остаются чистыми; неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, а компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы не останетесь довольны своей работой; графический редактор позволяет даже не очень искусному "художнику" создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки).
Работа с проектором. Слайд 3 "Окно графического редактора"
Учитель показывает панели окна, дети называют их.
Один ученик самостоятельно показывает и называет панели графического редактора, их назначение.
Второй ученик показывает как пользоваться Карандашом (свободное рисование).
Постановка проблемы:
Как вы видите, пользоваться одним только карандашом, трудновато, нужен навык работы и надо быть все - таки искусным художником. Для того чтобы успешно создавать рисунки в ГР, надо освоить Инструменты ГР.
Эти мы и займемся на уроке.
4. Изучение нового материала
Запишите в тетради тему урока "Инструменты графического редактора".
Сейчас мы с вами просмотрим видеоурок. Ваша задача внимательно слушать видеолектора и записывать в тетрадь Инструменты ГР.
Внимание на доску! ВИДЕОУРОК "Инструменты ГР" (12 мин)
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ!
Ребята! Наши глаза довольно продолжительное время были в напряжении, поэтому давайте сейчас их немножко побалуем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>