2. Формирование в классе 2-х рабочих групп по 4 человека, определение индивидуальных заданий для групп и каждого ученика.
3. Работа в группах.
4. Подведение итогов и выставление оценок.
5. Самоанализ
6. Домашнее задание.
Ход урока:
1. Здравствуйте, ребята. На протяжении нескольких уроков мы с вами разговаривали об иноземных завоевателях в период феодальной раздробленности. Сегодня мы проведем урок-зачет по данной теме. Часть заданий (их будет 10 в каждом из двух вариантов) мы выполним в форме тестов на компьютере. Затем будет организована работа в группах, где мы с вами будем работать с картами и схемами, а также с КИДом, выполним логическое задание, работу над ошибками. Ваши результаты я буду заносить в оценочный лист. Из них сложится ваша оценка за урок и знание темы. Желаю всем успехов и рабочего настроения. Итак, прошу всех занять места у компьютеров, решаем тест, на это задание вам отводится 10 минут. Будьте внимательны. Начинаем работать
2. Время вышло, ребята, компьютер выдает нам результат тестирования. Заносим его в оценочный лист. Молодцы.
3. Продолжаем урок. Сейчас я попрошу вас разделиться на группы по 4 человека. Очень хорошо. Далее вся наша работа будет проходить в группах, где вам нужно будет выполнять как групповые задания, так и индивидуальные
4. Блок заданий 1.
Первая группа работает с Календарем исторических дат.
Календарь исторических дат (КИД)
Когда?
Что произошло?
?
Куликовская битва
1480
?
?
Захват Батыем Киева
1242
?
?
Нашествие Тохтамыша
1223
?
/ За один правильный ответ -1 балл (КИД). Максимальное количество баллов -6. /
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>