м снеговика, платье принцессы, пачка балерины, костюм клоуна, головные уборы). Салфетки белого, красного, жёлтого, синего цвета, ситец белого цвета, бисер. Кисточки, клей, дощечки, салфетки.
Ход образовательной деятельности
Структурные части
Содержание игровых заданий
Деятельность
Форма организации детей
Результат
педагога
детей
Вводная часть
Организационно-мотивационная
Видеоролик с фотографиями новогоднего утренника детей.
Воспитатель предлагает посмотреть фотографии, спрашивает что изображено? Педагог спрашивает: что делают дети на празднике?
Воспитатель спрашивает какие сказочные персонажи приходили к ним на утренник и кем были ребята.
Дети смотрят фотографии, узнают фотографии с утренника.
Дети участвуют в беседе, рассказывают какие пели песни, какие танцевали танцы, кто рассказывал стихотворения, в какие игры играли.
Дети вспоминают что к ним приходил Дед Мороз и Снегурочка, на утреннике мальчики были зайчиками, девочки - лисичками.
Фронтальная
Дети вспоминают новогодний утренник
Дети закрепляют последовательность новогоднего утренника
Дети закрепляют продукты питания рыб.
Дети закрепляют сказочных персонажей утренника
Композиция "украшенная ёлка для зверят" (из предыдущего занятия)
Воспитатель интересуется, понравился ли утренник детям.
Дети довольны утренником
Подгрупповая
Положительный эмоциональный настрой.
Основная часть
Продуктивно-творческая
Проблемная ситуация.
Воспитатель обращает внимание детей на украшенную ёлочку, спрашивает для кого дети украшали эту ёлку.
Воспитатель показывает зверят, они увидели утренник ребят и тоже хот
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>