Использование методики физического воспитания Н. Н. Ефименко позволяет развивать и воспитывать дошкольников, следуя законам природы.
Повышенные нагрузки на зрительный анализатор, подчёркивает актуальность систематического проведения гимнастики для глаз по системе В. Ф. Базарного.
Методики дыхательной гимнастики по К. П. Бутейко и А. Н. Стрельниковой обеспечивают физическую работоспособность и выносливость за счет тренировки дыхательной мускулатуры.
Также с детьми проводится звуковая, артикуляционная гимнастика, логоритмика, в частности по методике М. Ю. Картушиной и Железновых.
Закаливающие процедуры с использованием сухих дорожек здоровья по Ю. Ф. Змановскому, закаливающее дыхание по А. Уманской и К. Динейки. Организация активного отдыха: спортивных праздников, Дней Здоровья.
Психическое здоровье заботит нас не меньше, потому практичекий психолог использует «Тропинка к своему Я», тренинговую программу коррекционной и психопрофилактической направленности и др. игры и упражнения по О. В. Хухлаевой. Активно используются кинезиологические игры Сиротюк А. Л. , Полл и Генри Деннисоны.
Проектная деятельность в детском саду
Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых,
Способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.
Проектирование – это комплексная деятельность, участники которой автоматически: без специально провозглашаемой дидактической задачи со стороны организаторов осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни.
В основуметода проектовзаложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определённой практической про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>