стало очевидно, что само физическое воспитание и создание положительного эмоционального настроя в процессе двигательной деятельности - это 99 успеха в освоении предлагаемых заданий и 100 успеха в решении задачи по формированию желания выполнять физические упражнения ежедневно.
И мы нашли выход, соединив положительные качества традиционной программы и внедрение технологий Ж. Е. Фирилёвой, Е. Г. Сайкиной "Фитбол- аэробика", А. И. Бурениной "Ритмопластика", Е. В. Сулим "Степ- аэробика" С этой целью была разработана система использования технологий в образовательной деятельности по физической культуре. Эта система основана на повышении интереса к физической культуре и спорту за счет введения увлекательных форм работы во всех частях образовательной деятельности, таких как: ритмопластика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, корригирующая гимнастика, гимнастика пробуждения, самомассаж, точечный массаж, дыхательная гимнастика, стретчинг, психогимнастика, оздоровительные игры, использование нетрадиционного оборудования, ходьба по дорожкам здоровья, оздоровительный бег, степ-аэробика, детские тренажеры, фитбол- гимнастика, СУ- ДЖОК, аэробика.
Внедрение в работу комплексного сочетания программ и технологий в системе образовательной деятельности физической культурой, позволило создать условия для положительного психоэмоционального состояния детей и повысить интерес к образовательной деятельности. .
Эффективность работы по укреплению здоровья детей зависит от четкой слаженной работы с родителями. Опыт показывает, что ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не решается совместно с семьей, если в дошкольном учреждении не создано детско-взрослое сообщество
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>