содержащийся в объектах окружающей дей - ствительности. Для того чтобы обладать информацией, необходимо извле - кать этот смысл, основное содержание объективной действительности для удовлетворения своих информационных потребностей. (Слайд 5)
Информация содержится везде. Дерево содержит собственную генети - ческую информацию, и только благодаря этой информации от семечка бе - резы вырастает только береза. Для деревьев источником информации явля - ется воздух, именно по уровню состояния воздуха дерево может опреде - лить время распускания почек. Перелетные птицы знают свой маршрут перелета, и каждая стая идет только своим заданным в генах маршрутом.
Во всех этих примерах всегда присутствуют два объекта: это источник информации и приемник информации. Например: на небе появилась туча. Это признак того, что может пойти дождь. Но когда человек, увидев эту тучу, берет в руки зонт, эта тучка превращается для человека в источник информации.
С такой информацией нам приходится иметь дело на интуитивном уровне. Мы уже приучены делать выводы из явлений окружающей нас сре - ды и выполнять определенные действия. Для нас более существенна та ин - формация, которая может пригодиться в учебной и трудовой деятельности. К такому выводу в свое время пришли и ученые разных направлений и стран. И первым шагом в усвоении информации стало ее представление удобное для хранения, сбора и передачи. Очень часто формы представле - ния информации называют видами информации и различают текстовую, символьную, графическую и музыкальную формы. (Слайд 6-7)
Одна и та же информация может быть представлена различными спосо - бами. Например, дом может быть представлен в виде рисунка, наборов букв, числа, звука голоса. При этом различными являются лишь способы представления, а сама информ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>