рственных образовательных стандартов общего образования второго поколения - формирование универсальных учебных действии;
предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей (законных представителей) в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования и др.
ИОС позволяет использовать наряду со стандартизированными письменными или
устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др. ИОС дает большой выбор форм контрольно-оценочных действий. Например, при устном опросе используется система опроса, онлайн-тестирование; для проверки домашнего задания - документ-камера; для проверки усвоения учащимися лексических единиц по иностранному языку занятия проводятся в лингафонном кабинете; графические работы проводятся на компьютере или с применением интерактивной доски и др.
Используемая в школе система оценки образовательных результатов школьников в рамках ИОС ориентирована на стимулирование учащегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке, на сочетание внешней (родители, законные представители) и внутренней (учащиеся, учителя, администрация) оценки как механизма обеспечения качества образования.
Страницы: << < 1 | 2 | 3