папируса или бумаги? Почему?
Учитель:
-Итак, у нас определились две группы путешественников. А куда мы будем путешествовать, вам интересно? Попробуйте угадать.
Известно, что археологи, работая с предметами старины, многие из них собирают буквально по кусочкам, так как время не щадит их. Поэтому то, что мы видим в музеях - это результат кропотливой работы археологов.
Задание: (группы получают кусочки карты)
-Вам нужно выступить в роли реставраторов. Из кусочков нужно собрать целую карту и определить страну, в которую мы отправимся.
(Это Индия)
Учитель:
-Вы получаете бесплатные билеты, и мы отправляемся в увлекательное путешествие по древней Индии. Закройте глаза и мы летим на самолете (звук самолета)
IV. Физкультминутка
Наша задача - познакомиться с этой страной, приподнять завесу веков. Мы совершим воображаемое путешествие на "машине времени". Нам нужно совершить увлекательное морское путешествие по Индийскому океану на корабле "Чемерновский бриз". Наша компания позаботилась о том, чтобы в поездке вам было интересно. Будьте внимательны, так как увиденное сейчас поможет вам, и вам будет легче ориентироваться и общаться с местными жителями.
Я буду вашим гидом по Индии. Путешествие будет проходить в виде игры-викторины. За правильный ответы вы получаете жетоны.
Чтобы наше путешествие не было бесполезным, мы будем заполнять Дневник Путешественника.
1. Страна (Индия)
2. Географическое положение (юг Азии)
3. Омывается (индийским океаном)
4. Горы (Гималаи)
5. Реки (Инд и Ганг)
6. Климат (жаркий)
7. Занятия жителей (в зависимости от каст)
8. Религия (Буддизм)
9. Изобретения, достижения (шахматы, хлопок, сахар)
10. Интересное
3)Игра- путешествие
Ит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>