оком уровне сформированы активный и пассивный словарь, грамматический строй речи, монологическая и диалогическая речь. Уровень ЗКР средний, темп речи ускорен.
Проблемные области развития:
Недостаточный активный словарный запас для самостоятельного составления историй, сказок.
Направление работы: интеллектуально - речевое
Задачи:
1. Развивать образность и выразительность речи за счёт чтения и разучивания произведений художественной литературы, совместных словесных и дидактических игр.
2. Совместно с родителями создать условия для поддержания устойчивого интереса к словесным играм.
3. Развивать интерес к словотворчеству во время игр по технологии ТРИЗ
Месяц
Неделя
Режимные моменты
Непосредственно образовательная деятельность
Самостоятельная деятельность
Взаимодействие с родителями
Сентябрь
1 неделя
Предложить самостоятельно описать режимный момент
"Как я буду умываться"
Предметы: рукава, мыло, кран, полотенце;
Действия: закатать, намочить, намыливать, смыть, вытереть; Признаки: белое, душистое, аккуратный.
Игра на формирование умений определять причинно-следственные связи. "Паровозик" (технологическая цепочка)
Научи товарища играть в игру "Паровозик"
2 неделя
Предложить рассказать потешку для умывания.
Игра на определение линии развития объекта "Парные слова"
Научи товарища играть в игру "Парные слова"
Рекомендовать приобрести книги со стихами, баснями и сказками о насекомых.
3неделя
Предложить самостоятельно описать режимный момент "Как я буду завтракать"
Предметы: тарелка, повидло, блюдце, ложка, прибор, бутерброд;Действия:накрыть, запить, убрать; Признаки:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>