/>-сохранять окружающую среду:
-адаптироваться к условиям проживания на определенной территории;
-самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Развить у школьника интерес к предмету, любовь к окружающему миру, совершенствовать навыкиработы с географической картой; сформировать умения анализа с целью углубления
восприятия и осознания специфики изучаемых
тем; использовать изучение географии для повышения знаний по предмету обучающегося; расширить кругозор учащихся через дополнительные источники информации, разнообразных по содержанию и тематике.
Индивидуальные занятия
Сформированы языковая, коммуникативная, культуроведческая компетенции учащегося.
Устный опрос, тест
IV. Формирование социальной компетентности:
Направления деятельности
Конкретные задачи
Ответственные
Формы деятельности
Помощь ребенку в усвоении и соблюдении правил в социуме
Помочь ребёнку научиться соблюдать правила поведения в общественных местах
Классный руководитель
Беседы
Формирование гигиенических навыков
Объяснить необходимость соблюдения гигиенических правил
Родители
Беседы
Формирование адекватного поведения в учебной ситуации (на уроке, во внеурочное время)
Создание благоприятного психологического климата в классном коллективе
Классный руководитель
Классные часы, внеклассные мероприятия
я
Формирование социально приемлемого поведения в группе сверстников
Сформировать социально приемлемое поведение в группе сверстников
Классный руководитель
Беседы
Формирование самостоятельнти
Сформировать навыки самостоятельно принимать решения
Родители
Беседы
Формир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>