Жаба, жук, лужа, медвежонок.
5. - Назови картинку. (Называет картинки: ёжик, жаба, жук, лыжи, пожар, если затрудняется самостоятельно назвать, предлагается табличка).
6. Составь словосочетания:
Погода лыжи
Жёлтый день
Колючий дождливая
Жаркий ёжик
Новые флажок
7. Дополни предложения. (Составь правильно предложения с опорой на картинки и опорные слова).
Женя взял лыжные палочки и. . . . . . . . . . флажок
Жора держит в руках . . . . . . . . . . . . ножом
Хлеб режут. . . . . . . . . . пожар
Пожарники едут тушить. . . . . . . . дежурный
В классе дежурит . . . . . . . . . . . лыжи
8. "Найди ошибку" с опорой на картинки.
У ежей медвежата. У ужей ежата. У медведей ужата.
(Неверно. )
- Скажи правильно:
У ежей ежата. У ужей ужата. У медведей медвежата.
9. -Разложи слова по группам: "глагол", "прилагательное", "существительное".
(слова на табличках) лыжи, дежурит, жёлтый, жужжит, ножницы, лежит, железный, кожаный, дружок, бумажный, флажок, кружок.
10. Составь предложение из рассыпных слов (по опорной картинке. )
Шьёт, кожаные, ёжик, сапожки, ежатам. (Ёжик шьёт ежатам кожаные сапожки)
Развитие речевого слуха
Текст "Находка".
I. Целеваяустановка.
-Будешь читать и находить картинку.
1. Чтение текста к 1 - ой картинке.
Миша и Вова в лесу увидели ёжика. Он сидел под кустом. Мальчики решили взять ёжика и покормить. Они положили его в кепку и пошли домой.
-Слушай слова и покажи на картинке: куст, кепка, ёжик, Миша, Вова (слова предъявляются сначала за экраном, потом без экрана).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>