Индивидуальное занятие по развитию речевого слуха и формированию произношения. Автоматизация звука Ж во всех позициях.
Работа с текстом.
Тема ФП: " Звук Ж"
Цель: закрепление произносительных навыков звука "Ж", формирование плавной, внятной, правильной речи.
Тема РРС: текст "Находка".
Цель: тренировать в слухозрительном осознанном восприятии связного текста, распознавании фонем, в различении речевых единиц; учить опознавать слова и фразы на слух и слухозрительной основе, осмысленно воспринимать речевой материал, воспроизводить его и действовать адекватно воспринятому.
Оборудование: картинки, таблички.
Ход занятия.
I. Орг. момент.
-Надень наушники, слушай. ПА, (ПАПА, ПАПАПА - предъявляются слоговые комплексы по очереди и вразбивку).
-Повтори, что я сказала.
II. Целевая установка. (предъявляются установки по порядку, ученица повторяет самостоятельно, если не может правильно повторить за учителем, то читает по табличке).
-Будешь слушать.
-Будешь хорошо говорить.
-Будешь правильно читать.
III. Работа над звуком "Ж"
1. -Скажи звук "Ж"Ж (Установки учитель даёт слухозрительно).
2. -Читай слоги, слова. (читает по карточке)
Жа - жо - жу - жук, жаба, жарко, жёлтый.
Ажо - ужа - ажа - пожарник, лужа, флажок.
Жда - ажна - ужна - ажва - ужба - дружба, нужно, важно, ждать.
3. - Читай и покажи картинку.
Ножи, пожарник, флажок, дежурный, журнал, ужи, лужа.
(на столе рассыпные предметные картинки)
4. - Слушай, повтори и скажи, какого рода слово. ( Слова предъявляются сначала на слух, потом слухозрительно). (Ученица повторяет за учителем слово, определяет род существительного, находит и читает табличку с определен
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>