ний:
представление отсутствует: ребёнок не узнаёт объект/предмет (использование отсутствует);
представление сформировано частично: у ребёнка ограничено представление об объекте/предмете (использование с постоянной подсказкой: прямой, косвенной);
представление сформировано ситуативно: ребёнок не всегда узнаёт объект/предмет (использование с периодической подсказкой: прямой);
представление сформировано ситуативно: ребёнок не всегда узнаёт объект/предмет (использование с периодической подсказкой: косвенной);
представление сформировано: ребёнок узнает объект/предмет (использование с периодической подсказкой: вербальной);
представление сформировано: ребёнок узнает объект/предмет (самостоятельное использование).
Показатели восприятия материала:
понимает без визуализации;
понимает без визуализации частично;
не понимает без визуализации;
понимает с наглядным подкреплением;
понимает с наглядным подкреплением частично;
не понимает.
Показатели самостоятельности:
действие выполняется взрослым (ребенок пассивен);
действие выполняется ребенком со значительной помощью взрослого;
действие выполняется ребенком с частичной помощью взрослого;
действие выполняется ребенком по последовательной инструкции (по изображению или вербально);
действие выполняется ребенком по подражанию или образцу;
действие выполняется ребенком самостоятельно.
Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы "Окружающий природный мир" материально-техническое обеспечение предмета включает:
объекты природы: образцы природного материала (в т. ч. собранного вместе с детьми в ходе экскурсий);
наглядный изобразительный материал (видео, фотографии, рисунки для демонстрации обучающимся
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>