Индивидуальная программа по работе с одаренными детьми

ые навыки для последующего развития;
2) Разработать план психологической подготовки учащегося к новому этапу её жизни – научной деятельности;
3) Разработать оптимальную траекторию воспитания, обучения учащегося;
4) Планировать с учащимся этапы работы на основе изучения индивидуальных способностей.

Направления программы:
НаправленияТехнологии, методы и приёмыСредства
Познавательная деятельность учащихся. Проектная технология. Технология критического мышления. Информационно-коммуникационные технологииРабота над научным проектом
Ì
Ê
Ì
h
h
! h
! h
! h
! h
h
! h
! h
,
J
Разработка плана проекта по трудным вопросам орфографии
Эмоционально-личностная сфераУстные методы. Беседа
Межличностные отношения. Формирование доверительных отношений с учащимсяПодчеркнутое уважение к учащемуся, к его потребностям и уровню развития.
Психологическое и физическое здоровье. Создание оптимального психологического климата стимулирующего ребёнка на продвижение вперёдПохвала. Чёткое следование плану, во избежание необходимости обработки большого количества информации
Этапы работы над программой:
РАСПИСАТЬ ВИДЫ РАБОТ ПО КАЖДОМУ ЭТАПУ
Этап/год2017-2018 уч. г. 2018-2019 уч. г. 2019-2020уч. г.
1 этап - информационно-аналитическийПодбор материалов по трудным вопросам орфографииФормулировка темы исследования. Погружение в проблему посредством изучения литературы по проблемеРасширение задач исследования, увеличение методов используемых при выполнении работы

Определение необходимости и возможности участия в предметных олимпиадах по русскому языку по программе 9 класса средней школыОпределение необходимости и возможности участия в предметных олимпиадах по русскому языку в