выявления и составление общей картины образовательных потребностей воспитанника. Информацию для заполнения данной таблицы берем из трех источников: педагоги через наблюдение, воспитанник через беседу и родители (законные представители) через анкетирование.
Наблюдение педагогов за воспитанниками осуществляется в течение месяца и отмечается в карте наблюдения в различных видах деятельности.
Беседа с воспитанниками проводится педагогом-психологом. В беседу включается два вопроса: чем воспитанник любит занимать? Чем не любит заниматься?
Анкетирование родителей проводит педагог. В анкету входят вопросы: Какую кружковую деятельность он посещает вне дошкольного образовательного Учреждения? Чем ребенок любит занимать? Чем не любит заниматься дома?
После составления общей картины образовательных потребностей воспитанника составляется план индивидуализации. В данный план входит: мероприятия, срок и результат работы.
Мероприятия могут включать:дополнительная опережающая работа на занятиях, расширение мира воспитанника через социальные институты,, проектная деятельность, создание условий для удовлетворения образовательных потребностей воспитанника, портфолио воспитанника,участие в конкурсах, олимпиадах муниципального и регионального уровней.
В конце года проводится анализ и планирование дальнейшего маршрута.
Результатом работы с воспитанниками стали детско-родительские проекты, создание портфолио и участие в конкурсах.
Нами ставится задача на следующий год продумать работу в направлении с воспитанниками, требующими более глубокого развития по программе.
Страницы: << < 1 | 2