их заданий, требование полного ответа на вопрос);
- создавать условия для развития навыков самостоятельной работы, работы в парах, группах;
- создавать условия для развития внимания;
3) воспитывающие:
- прививать интерес к изучению русского языка.
Тип урока - урок повторения.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
И на парте все в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.
Ножки - вместе,
Спинки - ровно
И к уроку все готово!
Сегодня на уроке мы начнем работу с прекрасной пословицы: слайд 2
Мир освещается солнцем , а человек - знанием.
Нам понадобятся все ваши знания, полученные на уроках русского языка, дисциплина, активность, умение слушать своих товарищей
Чтоб урок прошел прекрасно,
Отвечаем четко, ясно.
Посмотрите, на доске записано число и тема нашего сегодняшнего урока.
но какие-то буквы убежали, как думаете какие? Давайте правильно произнесём её, дадим характеристику. (С). Запишем число правильно.
2. Минутка чистописания. С с слайд 3
Пропишем её в тетрадочках.
3. Постановка темы урока и задач
Как вы думаете , что мы будем повторять об именем существительном.
А чтобы не было путаницы, мы будем работать по плану, который лежит у вас на парте. Каждый пункт после повторения мы будем отмечать.
4. Словарная работа
Ну а сейчас повторим сл. слова. Как думаете какой части речи они будут?
Морковь,капуста,помидор,огурец,арбуз.
(ошибки, отметки в оценочные листы)
5. Повторение. 1. пункт плана.
1. Определение имени существительного. (как изменяется?)
Почему сущ. имеет два вопроса? Кто и что?(одуш-е и неодуш-е).
Встаньте те, у кого одушевленные имена существительные. Сели. У кого нео
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>