- Посмотрите внимательно на имена существительные и скажите, как можно их разделить?
Задание для первой группы: выписать собственные имена существительные.
Задание для второй группы: выписать имена существительные единственного числа.
Задание для третьей группы: выписать одушевлённые имена существительные.
–
氀
氃愀ﳨ瑹笘-
ø
V
Æ
$ верхняя часть головы).
- В каком из этих имён существительных звуков больше и почему? (яблоко).
Работа в парах.
Задание. Составить из слов предложение. Найти в нём имя существительное. Определить род и число, одушевлённое оно или неодушевлённое.
Сидел, пушистый, рядом, котёнок
Приехал, к, гость, дорогой, нам
Мама, красивое, привезла, платье, мне.
Работа в группах. Обсудите проделанную работу в группе. Презентация работ.
Задание. Найдите в полученных предложениях сочетания прилагательное существительное. Сравните, то есть найдите общее и отличия между ними с помощью кругов Эйлера Венна.
ОбщееРазличия
Части речи
Ед. ч.
М. р. Пушистый
Прилагательное,
Вопрос – какой?
Признак предмета
В предложении – второстепенный членКотенок
Существительное,
Вопрос – кто?
Предмет,
В предложении –
главный член
Презентация работ.
- Ребята, а сейчас вы будете работать в качестве корректоров.
- Как вы думаете, кого называют корректором?
Корректор – работник издательства, редакции, исправляющий ошибки и опечатки в тексте. Корректор должен знать правила орфографии и постановки знаков препинания.
Учимся находить и исправлять ошибки.
Верба за моим акном
Почьки распустила-
Раньше все вкраю радном
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>