/>Расцвести решила.
Итог урока. Вернёмся к нашим критериям успеха.
- Знаете ли вы, что такое имя существительное? Умеете ли вы определять род и число им. сущ? Как отличаются одушевлённые от неодушевлённых имен сущ-х?
- Определите, на какой ступеньке крыльца вы стоите. Если вы хорошо владеете темой урока, то поставьте на верхней ступеньке. Если- не очень, то- на средней ступеньке.
Если – плохо, то – на низкой ступеньке.
Лист оценивания своей работы
Приём «Светофор» . Напротив каждой строки закрасьте кружочек «зелёным цветом», если вы хорошо знаете тему урока, «жёлтым», если возникают трудности, «красным», если вы совсем не усвоили тему. Формативное оценивание работы учителем.
Домашнее задание. Записать 5 имен существительных единственного числа и 5 существительных множественного числа.
Страницы: << < 1 | 2 | 3