Имя существительное

тельных".

Ход урока.
І. Организационный момент.
Проверка посещаемости и отметка отсутствующих учащихся;
подготовка к уроку.
Постановка цели и задачи урока.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся:

Что изучает морфология?
На какие части делятся?
Назовите самостоятельные части речи
Почему они так называются?
Для чего служат служебные части речи?
Проверка домашнего письменного задания.

ІІІ. Изложение нового материала:

Имя существительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отечает на вопросы: кто? что?
Вопрос кто? ставится к одущевленным существительным, а вопрос что? ставится к неодущевленным существительным
Например: парта, студент, книга, планета, город.
Бывает собственным, который называет отдельных лиц;
и нарицательным, который называет общее название предметов.

Имена существительное изменяется по падежам , числам и родам.
В русском языке есть шесть падежей. Каждый из них имеет свое название и отвечает на определенный вопрос. Кроме именительного падежа, остальные называются косвенными. Изменение слов по падежам называется склонением.
Например:
И. п. кто? что? мама, город
Р. п. кого? чего? мамы, город
Д. п. кому? чему? маме, городу
В. п. кого? что? мамы, город
Т. п. кем? чем? мамой, городом
П. п. о ком? о чем? о маме, о городе

Если речь идет об одном предмете (книга, ручка, карандаш) существительные употребляются в единственном числе.
Если речь идет о нескольких пре6дметах (книги, ручки, карандаши), то существительные употребляются во множественном числе.



IV. Закрепление и формирование усвоенных знаний, умений, навыков:

Раборта учащихся с учебни