льные слова. Кто окажет помощь? Восстановить первоначальный текст. (Это -3- страничка дневника учёного, который путешествовал в дебрях Африки).
Язык местного населения-суахили. Приходится учить. Ну и трудн. . . же эт. . . суахили.
Страшный зной. Пришлось смастерить на окнах хижины небольш. . . жалюзи. Скучаю по родине , вспоминается широк. . . авеню, что виднел. . . сь из окон моей квартиры.
â
š
Þ
à
â
p
â
ᰀОчень устаю. Единственное спасение-крепк. . . , чёрн. . . кофе. Туземцы подарили мне говорящ. . . какаду и маленьк. . . . забавн. . . . шимпанзе, котор. . . . я назвал Эльза.
Задание: вставить пропущенные буквы, определить род несклоняемых существительных.
-Какие существительные называются несклоняемыми? Почему? (имеют одну и ту же форму)
(Не?)обитаемый остров (обитаемый ч. Не)
Мы причалили к НЕ обитаемому острову. Он так называется, потому что здесь обитают частицы Не. Злые, коварные, днём они бывают частицами, а ночью превращаются в приставки.
Задание: попробуйте угадать, где Не -частица, а где приставка, а где- часть корня.
Работа с перфокартой.
1. Один в море не рыбак . Ум не терпит не воли.
2. Непонимание опасности Неизвестность всегда страшит.
ещё не есть храбрость.
3. Море разыгралось не на шутку. Невезение преследовало команду.
4. Недостатки перенимать легко, Учёный человек славен не годами,
достоинства-трудно. а познаньями.
5. Ненастье задержало нас в пути. Одна нелепость влечёт за собой
другую.
6. Ошибка допущена из- за
невнимательности. Не место красит человека, а
человек место.
Таблица ответов
1 2 3 4 5 6
-4-
Архипелаг Изученных Орфограмм
Внимание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>