меем отгадать
У них стрелки как усы
Называются . . .
(часы)
Молодцы! А сейчас взгляните на доску, что здесь нарисовано.
Проблемная ситуация
Определите число этих существительных (что вас затруднило?) можно их изменить? Поставить в единственное число.
Вывод: эти существительные стоят только во множественном числе и их нельзя употреблять в единственном числе.
Как вы думаете ребята, о чем мы будем говорить сегодня на уроке, о каких существительных.
О существительных, имеющих форму только множественного числа.
Правильно, это и будет темой нашего урока
1. Закрепление
1) Работа в тетрадях.
2) Сообщение цели и задачи урока
Физминутка.
- а теперь перепишите эти слова в тетрадь /устно переводят на казахский язык
Четвертая остановка "Сотрудничество".
- Что такое сотрудничество?
- сейчас мы тоже будем сотрудничать.
Работа по карточкам
1 группа - вписать орудия труда,
2 группа - название веществ,
3 группа - название игр.
Пятая остановка - "Проверяй - ка".
В каждой группе остается по одному человеку, а двое идут в разные группы. Каждый обьясняет свое задание, как оно выполнено, а другие - проверяют.
Все по местам проверяем вместе со мной.
6. Обобщение.
- О каких существительных мы говорили на уроке?
- Могут ли эти существительные употребляются в единственном числе.
Проблемный вопрос (на опережение).
- А как вы думаете, есть ли существительные, которые имеют форму только единственного числа?
7. Оценивание.
На доске - мишень.
- Если вам ясно все, то ставите точку на красном поле.
- Если что то не ясно, то на синем
- Если ничего не ясно, то на белом.
Ур
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>