br/> Молодцы!
2 ученикам Снеговичек предлагает стать волшебниками и поработать у доски. Заменив в слове 1 букву они превратят неодуш. сущ. в одуш. (коса-коза, сок-сом, капля-цапля, ,мак-рак,)
А вам снеговичек предлагает такое задание: Глядя на картину назвать как можно больше одуш. и неодуш. сущ. , задав к ним вопрос. . . . .
Какие вы молодцы, ребятки! Проверим работу у доски. . . . .
Составим со словом КОСА красивое предложение. (У меня длинная коса. - у доски, а остальные в тетради) Найдите в предложении Имя сущ. . . . .
Определите одуш. или неодуш. оно. . . . . Что вам в этом помогло? . . . (вопрос)
СДЕЛАЕМ ВЫВОД: Какие же 2 группы им. сущ. бывают? . . . .
ВЫВОД: им. сущ. бывают одуш. и неодуш.
- Дети,посмотрите, какие красивые пакеты принес с собой снеговик! Как вы думаете, сколько здесь может быть подарков? . . . а здесь ? . . . Что мы знаем о числе им. сущ. . . . ( и/с быват ед. ч. и мн. ч. )
К пакету с подарками мы еще вернемся, а сейчас посмотрите внимательно на экран и запишите самостоятельный картинный диктант по вариантам.
1в. -выписываеет им. сущ. ед. числа.
2в- --мн. числа.
Проверьте себя! Все справились с заданием? Молодцы!
СДЕЛАЕМ ВЫВОД: Какое число имеет сущ. ?
ВЫВОД: сущ. бывают ед. и. мн. числа. Молодцы!
9. Итог:
-Вот и подошел к концу наш урок. Давайте подведем итог и слепим из знаний друга Снеговичку.
-что такое им. сущ. ?
- какого рода бывают имена сущ. ?
-на какой вопрос отвечают одуш имена сущ. и на какой - неодуш. сущ. ?
-что мы знаем о числе им. сущ. ?
-Ребята, достигли мы целей урока? . . . . Выполнили мы просьбу Снеговичка? . . . . Молодцы!
И в благодарность Снеговичек дарит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>