интаксический разбор предложения Дети берегут своё здоровье.
Демонстрируют, как они выполнили задания, комментируют свой выбор.
Отвечают на вопросы учителя.
Разбор предложения в тетрадях.
Каждая группа устно объясняет выполненное задание.
Самостоятельная работа с последующей проверкой.
4
Физминутка
2 мин.
Направляет и показывает учащимся движения под музыку.
Встают у парт и повторяют за учителем движения.
Выполняют физминутку.
5.
Работа с сенсорно-дидактической подвеской
3 мин.
Работа с пословицами.
Чтение пословиц на тему "Здоровье".
- Составить из рассыпанных слов - карточек пословицы, объяснить их смысл.
Физкультура и труд здоровье несут.
Здоровье дороже богатства.
Чистота - залог здоровья.
- Как вы понимаете смысл этих пословиц?
Дети составляют пословицы и объясняют их смысл.
6.
Самостоятельная работа.
5 мин
Ο
Найди имена существительные и определи их синтаксическую роль в предложении.
Стройные люди радуют глаз. У стройного человека правильно формируется скелет.
Ο
Определи, склонение и падеж имен существительных.
Корнеплод моркови содержит сахар, жирные масла, витамины.
Ο
Найди и подчеркни имена существительные.
Глубокий сон необходим человеку, так как обеспечивает нервным клеткам головного мозга отдых.
Проверяет качество выполненного задания.
Дети берут задание по выбору.
Демонстрируют, как они выполнили задания
Карточки с разноуровневыми заданиями.
6.
Рефлексия
2 мин.
Что вас сегодня удивило, заинтересовало на урок
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>