Имя существительное

олько предметов. Например: журнал – журналы).
- Как может изменяться имя существительное?
(Имя существительное может изменяться по вопросам, по падежам. Падежей в русском языке – шесть. Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Изменить существительное по падежам значит просклонять или изменить окончание по вопросу).
- Вот какое богатое имя существительное. Сколько грамматических признаков имеет эта часть речи.
- Для чего, по-вашему мнению, надо изучать имена существительные?
(Чтобы правильно употреблять имена существительные в устной и письменной речи).
- Правильно. Молодцы.
- Далее на уроке мы будем выполнять различные задания.
V. 1). Работа по теме урока. Волшебное превращение».
Замените в словах ответа одну букву так, чтобы эти слова отвечали на вопрос КТО? Запишите.
- Молодцы, и с этим заданием справились.
Развитие речи. Чтение текста на стр. 86
беседа по вопросам
как бы вы озаглавили текст?
2). Работа с учебником. Грамматический разбор существительных.
- Откройте учебник на стр. 87, найдите упр. 199.
- Прочитайте задание к упражнению.
- А задание будет таким: необходимо в каждую группу слов вписать еще по два слова
- Молодцы. Я полностью с вами согласна
Творческое задание
Ребята, я хочу поиграть с вами в игру имена существительные одушевленные и неодушевленные. Будем защищать постер. Сейчас я вам раздам плакаты. Первый ряд расскажет о одушевленных предметах, второй ряд о неодушевленных предметах.
Физминутка.
VI. Домашнее задание.
Стр. 88, упр. 202правило на стр. 87
Прочитать рассказ на стр. 87, ответить на вопросы
VII. Итог урока. Оценивание.
- Наш урок подходит к концу. Давайте подведём итог.
- О какой