>- Что может быть душистым?
3. Самоопределение к деятельности.
- На какой вопрос отвечают эти слова? (какой?)
- Что обозначают? (сладкий – вкус, душистый - запах)
Это признаки предметов.
- Какой частью речи являются? - На какой вопрос мы должны ответить? (Какой частью речи являются слова, обозначающие признаки предметов - сладкий, душистый?)
- Ответить на этот вопрос вам поможет учебник на с. 86
4. Работа по теме урока
Упр. 148 (с. 86)
- Прочитайте задание.
- Признаки каких предметов могут обозначать эти слова?
- На какие вопросы они отвечают? (какой? какая? какое? какие?)
- Запишите самостоятельно, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова.
- Какие слова вы написали?
- Прочитайте слова тѐтушки Совы.
- Что обозначают слова? (признаки предметов)
- На какие вопросы отвечают? (какой? какая? какое? какие?)
- Как называются такие слова? (имя прилагательное)
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука.
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить.
Вот громкий стул,
Вот желтый шар,
J
b
–
ž
Ì
J
L
b
š
ž
Î
ø
ú
摧棔"ᴀВот сокрушительный удар,
Вот звонкий колокольчик,
А вот и острый кончик.
- О каких словах рассказывает поэт? (об именах прилагательных)
- Так скажите: какой частью речи являются слова душистый и сладкий? (именами прилагательными)
- Докажите. (обозначают признаки предметов, отвечают на вопрос какой?)
5. Физкультминутка
Сели-встали, сели-встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу мы прижали
И подскоки делать стали.
А потом пустились вскачь, Будто н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>