>Взаимодействуют с учителем
Слушание учителя
Развитие регуляции учебной деятельности.
Самоконтроль.
Регуляция учебной деятельности.
Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения.
Итак, юные сыщики, какая цель стоит сегодня перед нами?
Сейчас вы проверите себя. Умеете ли вы ставить цель?
Кто озвучит цели урока?
Определяют цели
Цели урока:
1)узнать, что обозначает, на какие вопросы отвечает имя прилагательное;
2) как изменяется (морфологические признаки);
3)каким членом предложения является (синт. роль);
4)роль в речи.
Высказывают свою точку зрения
Участие в обсуждении учебной задачи
Проверяют правильность выполнения задания
Выставляют "" в оценочном листе
Целеполагание
Но как же нам поближе познакомиться с именем прилагательным, чтоб ничего не напутать?
Нужно составить план работы на уроке, план расследования.
Предлагаю составить его в соответствии с целями.
Выдаются интеллектуальные карты, подсказки в папку "Мозговой штурм".
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Участвуют в обсуждении
Совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения
Вносят необходимые коррективы в план и способ действия
Выставляют "" в оценочном листе
Умение планировать работу до ее начала (планирующий самоконтроль)
Коррекция.
Реализация построенного проекта
Каждый сыщик, приступая к делу, изучает досье, уже имеющиеся материалы.
Давайте вспомним, на какие вопросы отвечает прилагательное, что обозначает?
В качестве поощрения за первую найден
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>