В предложениях подчеркнуть грамматическую основу, объяснить орфограммы и пунктуацию.
- Каким членом предложения могут быть прилагательные?
СПИШИТЕ ТЕКСТ, ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. Чуде…на бел. . земля Арктик. . ! Вокруг лишь бе. . крайн. . поля, снежн. . шапки, бел… верш. . ны круч. Непроглядная чёрная ноч… в этом крае. Только сияют в небе разноцветн… с…яния: зелён…, син…. , красн…. . Вверху слышны чудес. . н… ш…рохи, ш…. пот, словно в небе шепчутся звёзды. А это скрипит, тр…щит мороз. Но бе…конечн… ноч… проходит. Скоро по…вится краешек ж…лт… солнца, свет его ещё б…гров… и тускл…. Но все рады празднику солнца!
- Запись словосочетаний и их анализ.
Стойкий солдатик, храбрый портной, Василиса Премудрая.
Вывод о согласовании прилагательного с существительным.
- Маруся всякий раз всплёскивала ручонками, и глаза её загорались огоньком восторга; бледное лицо девочки вспыхивало румянцем, она смеялась, и этот смех нашей маленькой приятельницы отдавался в наших сердцах.
Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо. Неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки её были тонки и призрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика.
- Выписать словосочетания с прилагательными, с помощью которых автор описывает девочку, сделать их анализ.
Учащиеся выполняют упражнение по заданию. При проверке
оценивают себя.
Учащиеся выполняют работу с текстом, после чего обмениваются тетрадями и проверяют работу соседа
Запись словосочетаний, формулировка вывода
Индивидуальная работа учащихся по уровню сложности:
Выписать 1 словосочетание прил. сущ
Сделать анализ данного словосочетания
Силь
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>