ивительным и разным!
Делаем вывод: (ответы детей)
-Чтобы рассказать об удивительном и разном, нам нужны слова- имена прилагательные.
- На что указывают имена прилагательные в данной сказке? (помогают увидеть цвет)
3. Работа по теме урока (10 мин. )
Работа в группах . (класс делится на 6 групп)
- Продолжаем отгадывать загадки, но теперь вы будете работать в группах.
(
Ô
J
ô
ôô
(
:
Ò
Ô
ᘎ睨畲䌀愀ᨀÔ
ô
6
H
J
Ž
ª
摧堜
h
загадку про животного и готовит описание своего зверька в двух вариантах : 1- описание с использованием прилагательных;
2 – без прилагательных.
Работа в группах. (Каждая группа получает конверт, на котором напечатана загадка, отгадав ее, дети вскрывают конверт - внутри его иллюстрация животного. Работают в группах, составляя два варианта описания животного. )
(Слайды 3-8)
От каждой группы выходят по 2 ученика: один описывает животное, используя прилагательные, второй -без прилагательных.
- Какое из описаний помогает нам быстро и точно определить, о каком животном идет речь? Почему?
Вывод:
Обобщение: ответы на вопросы по слайду (Слайд 9)
-С какой целью используются в речи имена прилагательные? чтобы точно описать предмет, нужно назвать его признак.
-Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном? (ответы детей)
Работа по учебнику. (с. 4 упр. 1)
Работа в тетрадях. Минутка чистописания (5 мин) (Слайд 9)
чу
чудный
чудной
Словарная работа
-Поставьте ударение в словах. Объясните лексическое значение каждого слова. Составьте с каждым из слов предложение.
4. Физкультминутка (2 мин. ) (Слайды 10-12)
Елочки зеленые на ветру качаются,
На ветру качаются, ни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>