стихотворения. Вам нужно вставить пропущенные орфограммы.
Учитель читает стихотворение.
Изо всех з. мных ч. дес, (слайд 4) Всехм. лей мне ру. . кий лес.
И в. сёлый, м. л. дой,
И задумчивый, с. дой.
- о чём это стихотворение?
-Какие слова помогли увидеть нам красоту леса? (имена прилагательные)
-Назовите их.
-Попробуйте сформулировать тему и цели нашего урока.
Сегодня на уроке мы повторим изученный материал об имени прилагательном и проведём урок-зачёт. У вас на партах лежат карточки-зачётки , за каждое правильно выполненное задание вы ставите себе один балл. В конце урока мы подведём итоги.
-Дети списывают текст.
- Подчеркнуть орфограммы, у имён прилагательных выделить окончания.
Проверка (слайд 5)
количество баллов
Чистописание
Орфографическая
минутка
минуткаминуткаа
разминка
Работа в парах
Экзамен
Запись предложения
Работа по карточкам
Разбор предложения по членам и частям речи
Ведение тетради
Итого
- С тех пор, как человек стал вмешиваться в природу, уничтожать леса и животных, в природе стали происходить различные катаклизмы, стали исчезать некоторые виды растений и животных. Тогда люди задумались над тем, что природу нужно охранять.
- Что предпринимает наше правительство для охраны природы? (организуются экологические организации, редкие и исчезающие виды растений и животных занесены в Красную книгу, созданы заповедники, национальные парки).
4. Знакомство с национальным парком.
-А как вы понимаете слово национальный парк?
- В толковом словаре Ожегова даётся такое понятие (слайд 6)
Национальный парк - (природный национальный парк) , территории, на которой охраняются ландшафты и уникальные объекты природы. От заповедника отл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>