Имя прилагательное

>Кто мне их прочитает?Слайд9
На какой вопрос они отвечают? Какой частью речи являются эти слова?
Определите, пожалуйста род и число имен существительных?
(Дети определяют. )
Учитель: А теперь, второй столбик, прочитаем.
(Дети читают. )
Учитель:На какие вопросы отвечают слова, относящиеся ко второму столбику?
Давайте, прочитаем.
Настя, листья какие? Листья зеленые и т д.
Учитель: А яблоко какое? (Учитель показывает на натуральном яблоке).
(Дети определяют какое яблоко).
А давайте опередим мачеху Белоснежки. Из ядовитого сделаем обыкновенное. Слайд 10
Слайд 114. Учитель: Гномики дают следующее задание. Слайд 12
Здесь два рассказа. (рассказы написаны на слайде).
Учитель: Какой из этих рассказов ярче, полнее. Какие слова помогли сделать рассказ точной? Какая часть речи помогла вам это определить?.
Дети: Второй. Имя прилагательное. Определение. Слайд 13
Учитель: Гномики кроме работы любят еще и веселится. СЛАЙД 14СЛАЙД 15СЛАЙД 154. (физкультминутка).
Учитель: А для того, чтобы встретится Белоснежке с принцем ГНОМИК дает вам такое задание. СЛАЙД 16 ( Впишите слова, подходящие по смыслу, чтобы получился рассказ. Внизу даны слова для справок)
Дети: выполняют задание письменно. Прочитают. СЛАЙД 17
5. Обобщение: Вот и встретились принц и Белоснежка. Теперь, чтобы поехать домой без приключений мы поработаем по книге. СЛАЙД 18
Упр. 292. Прочитай. Выпиши сочетания существитель - ного с прилагательным. Определи род, число, падеж имён существительных.
Молодой месяц.
Мы шли тропинкой через рожь В душистом, спелом хлебе. И тонкий месяц был похож На серп, забытый в небе.
3. Александрова
293. Прочитай. Спиши. Допиши окончания имён прилагательных.
Рассказ "История одной яб