Обратиться к учебнику).
Я предлагаю вам сравнить наше правило с правилом в учебнике. (Открываем учебник на странице 86.
Дети зачитывают правило из учебника.
Молодцы, вы сами вывели правило!
Обсуждение:
-Что обозначает имя прилагательное?
-На какие вопросы отвечает?
-Какая проблема стояла перед нами?
Узнать что такое имя прилагательное.
Вы справились с ней?
Отметьте на Дереве успеха свою работу. .
5. Физкульминутка ( Слайд-6)
Вы, наверное устали. Я предлагаю вам физкультминутку,
Попробуйте движениями, мимикой, жестами показывать признаки предметов: большой, горячий, узкий, весёлый, высокий, маленький, грустный, круглый, шумный, радостный , прыгучий, тихий. Тихо сели. Молодцы.
6. Игра "Разведчик" (Самостоятельно) (Слайд-7 )
На экране мы видим три столбика слов . В каждом из этих столбиков лишнее слово. Нужно записать слова без лишнего слова.
Записываем с большой буквы через запятую.
Весёлый сладкая тяжёлое
Тетрадь белая красивое
Кислый рисует зелёное
Холодный интересная туча
1 ряд 2 ряд 3 ряд
Работать будем по рядам
1 ряд-1 столбик. 2 ряд- 2 столбик, 3 ряд- 3 столбик.
Проверка.
Какое слово не записали и почему?
Каждый ряд читает свои слова. Итак первый ряд. (Читают) Как вы думаете какое слово лишнее и почему. Тетрадь это имя существительное, . . . . . . А что такое имя прилагательное. ? (Называют правило)
Лишние слова закрываем кубиком по щелчку.
Дерево успеха не забываем.
7. Самостоятельная работа.
Я сейчас вам прочитаю два текста. А вы их сравните.
Народ создал язык, как радуга после ливня, как стрелы, и как песня над колыбелью.
Русский народ создал русский язык, яркий как радуга после весе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>