но суждение (темненький, широченный, крохотный); Некоторые названия цветов (оливковый, малиновый, шоколадный);Прилагательные, называющие масти животных (вороной, пегий, гнедой)
Ну что ж, задание выполнили.
VIII. Привал " Работа с учебником"
упр. 384 с. 371 у доски с объяснением -Какое правило повторили?
VIIII. Привал "Зимнее творчество".
Ребята, на дворе февраль. Мы гуляем по февральскому лесу. Но что мы знаем об этом месяце?
Древнерусское название февраля - "лютый". Как вы думаете, почему? В феврале выпадает много снега, стоят лютые морозы.
- Какие стихотворения, пословицы о феврале вы знаете?
Слайд 13. Изменчивый месяц февраль -
Он любит весну, и зимы ему жаль.
Он льдистою дымкой стекло по утрам затемняет,
А в полдень он яркие звезды роняет.
И, жмурясь сквозь солнце, глядит он в замлевшую даль,
Улыбчиво-грустный февраль.
Лежат на снегу ярко-синие тени
От черных деревьев, и, став на колени,
Чуть слышно он шепчет пробудные сказки земле,
Над снегом колдует для тех, Кто под снегом во мгле.
Февраль месяц лютый: спрашивает, как обутый.
Начало февраля погожее - весну жди раннюю, пригожую.
- Ребята, назовите эпитеты в стихотворениях и пословицах.
Эпитет --Красочное, образное определение в переносном значении. Подчеркивает наиболее существенные признаки.
IX. Итоги урока. Рефлексия. Выставление оценок.
Привал "Финальный"
Мы вернулись с прогулки.
Понравилась вам прогулка? Слайд 14. - Подведем итоги. Мы достигли поставленных целей? Всё ли повторили? Чему научились?
X. Домашнее задание.
слайд 15. Повторите орфограммы, изученные в разделе "Имя прилагательное", подготовиться к контрольной работе .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>