тать активно, творчески, с интересом и с удовольствием, не бойтесь ошибиться! Помогайте друг другу! Помните: не ошибается тот, кто ничего не делает. Внимательно выслушивайте выступления своих одноклассников, мы ведь учимся друг у друга. И, конечно же, постарайтесь сделать работу интересной и полезной для себя и других.
ДЕВИЗ НАШЕЙ РАБОТЫ: "ДРУЖБА В ДЕЛАХ ПОМОЩНИК!"
Итак, успешной вам работы!
2. Постановка цели (2мин)
Ребята, посмотрите на экран. Что мы видим?
Ученик: Мы видим пословицу.
Учитель: А что такое пословица?
Ученик: Пословица- это краткое изречение со смыслом.
Учитель: А какой смысл у этой пословицы?
Ученик: Я считаю, что смысл этой пословицы в том, что все полученные знания необходимо систематически повторять. Тем самым мы углубляем наши знания.
Учитель: Правильно! А вот что именно мы сегодня будем повторять вам нужно отгадать. Тема его спряталась в стихотворении.
Я слово ищу необычное, звучное,
Особое, сильное, самое лучшее,
Короткое, длинное, красное, синее,
Неброское, яркое, очень красивое,
Оно уменьшительное или ласкательное,
Его называют ещё . . . (прилагательное)
Учитель: Как вы думаете, какой теме русского языка мы посвятим сегодняшний урок?
Вы правы! Имени прилагательному!
На уроке мы вспомним то, что изучили о прилагательном и узнаем много интересного, сделаем выводы о роли прилагательных в нашей речи. Но обо всем по порядку. Итак, послушайте.
3. Основная часть урока.
Учащиеся слушают стихотворение М. Ю. Лермонтова "Парус"
- Назовите автора этого чудного стихотворения. (М. Ю. Лермонтова)
- Какую картину вы представили?
- Какое настроение почувствовали? Какие слова помогли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>