т эпитеты с определенным значением к слову «лес»)
Проверка.
5Применение знаний в новой ситуации. Закрепление
А сейчас давайте выполним упражнение 481. Нужно выписать все эпитеты, добавляя правильное окончание.
Весь класс выполняет упражнение 481. Два человека работают у доски по карточкам с аналогичным заданием.
Перед вами лежит карточка с текстом. На месте пропусков нужно вставить эпитеты, воспользовавшись словами для справок. Проверка: чтение вслух.
Ребята, у каждой группы на парте лежит предмет или рисунок. Вам нужно описать этот предмет, используя 3-4 эпитета. 1- Снежинка (хрупкая, узорчатая, легкая), 2 – ветка ели – мохнатая, изумрудная, новогодняя, 3 – солнце – смеющееся, веселое, 4 – облака – воздушное, грустное, молчаливое, 5 - сосулька – хрустальная, зеркальная, искрящаяся.
6Контроль усвоения знаний
Слайд 14 (ключ с ответами)
Слайд 15 (критерии оценивания) А сейчас выполните небольшой тест. (критерии оценивания в презентации)Выполняют индивидуально.
7Рефлексия. Подведение итогов занятия. Слайд 16 (улыбающаяся снежинка)Сегодня на уроке, ребята, каждый из вас побывал Юлием Цезарем. Какие впечатления у вас от урока? Какое новое открытие вы сделали сегодня? О чем бы вам хотелось узнать побольше?
Домашнее задание: упражнение 477
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Русский язык
Класс – 6.
Тема и номер урока в теме: «Имя прилагательное в тексте. Эпитет» (10 урок)
Учебник – Русский язык. 6 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений/ С. И. Львова, В. В. Львов – 5-е изд. – М. : Мнемозина, 2009
Цель урока: Цель: создать условия для понимания и усвоения темы «Эпитеты»
Задачи:
Образовательные:
научиться находить в тексте художественно-изобразительные средства языка (э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>