Имя прилагательное

Этапы урока
Ход урока
УУД


Мотивация
1. Оргмомент.
2. Вступительная часть. Каллиграфическая минутка
На доске соединения букв и ниже- слова.
Сс Гг
в. сна со. нце руч. и прил. тели
Что можно сказать об этих словах? Что общее? Какое слово можно исключить? По какому признаку? Какие буквы вставили?
Что можно сделать с этими словами? (Составить предложения на тему "Весна")
Записать их.

Личностные
Коммуникативные
Актуализация


Слов какой части речи здесь не было ? Имен прилагательных.
Сообщение темы урока - "Имя прилагательное . Урок систематизации знаний"(Слайд 1)
В конце урока мы постараемся ответить на вопрос: какую роль в языке выполняют имена прилагательные? (Слайд 2)
Рисунок Незнайки: (Слайд 3)
Работа с учебником - упражнение 11 (с. 98) - дописать окончания прилагательных по вопросам от сущ-го (письменно)(Слайд 4)
От каких слов будем задавать вопросы? Какими были бы данные предложения, если бы прилаг. не было?
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Закрепление знаний, систематизация



Слова-названия признаков (имена прилагательные) нужны для точности описания:
если точно описать предмет с помощью слов-названий признаков, то можно узнать его, даже не видя. Например,
Бурый зеленый спелое
Мохнатый сладкий круглое
Косолапый сахарный сочное
(медведь) (арбуз) (яблоко)
(Слайды 5,6,7)
(после отгадывания учитель показывает картинку-отгадку) А теперь попробуете вы описать изображенного на картинке животного при помощи имен прилагательных

(2-3 ученика выходят к доске по очереди)
Для чего же нам в этом задании были нужны имена прилагательные? (Для точности описания предм