. (Выписать им. прилаг. вместе с сущ. , с которым связано)
Отвечают на вопросы.
У доски один ученик, остальные в тетрадях.
Развитие творческих способностей и обогащение словаря учащихся, воспитание самостоятельности.
- Продолжаем путешествие.
- Представьте, что мы пролетаем над зимним лесом.
Зимний лес: (слайд 6 )
- Какая красота кругом. Давайте опишем красоту зимнего леса. Слайд 7
Читаем получившийся текст. Проверяем по слайду 8.
Учащиеся выполняют задание на карточках, вставляют в текст им. прилаг.
IV.
Физминутка.
(3 мин)
Смена вида деятельности; снятие зрительного и мышечного переутомления.
Слайд (Зрительная и двигательная физминутка)
Учащиеся выполняют упражнения для глаз по слайду и физминутку на движения.
V.
Обобщение полученных знаний (15мин)
Воспитание инициативности, интереса к предмету.
- Продолжаем путешествие.
Город Дружный.
- В этом городе все живут дружно, и только Незнайка помешал подружиться именам прилаг. с именами сущ. Давайте поможем их помирить.
На слйде 11 с (весёлые) товарищами, (холодный) ветром, к (тёплое) морю, у (высокое) дерева, в (дальний) дорогу, над (цветочная) поляной, после (жаркое) лета.
ученики выполняют в тетради, проверка.
Формирование личной ответственности за результаты деятельности, развитие самостоятельности, долговременной памяти.
Город Школьный.
Слайд 12.
- Мы вернулись в нашу любимую школу. И последнее испытание - тест. Выбираем правильный ответ, обводим кружочком цифру.
Тест. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>