сания. Словарная работа.
3. Орфографическая минутка.
4. Введение в тему урока.
5. Постановка проблемной ситуации.
6. «Открытие» нового знания.
1) -Что мы уже знаем о прилагательном?
Гимнастика для глаз
2) Связь имён прилагательных с существительными
3) В чём же согласуются прилагательные с существительными? Какие признаки берут они у имени существительного?
Физкультминутка.
7. Первичное закрепление.
8. Рефлексия. Итог урока. Оценки.
Ход урока.
1. Орг. момент.
-Приветствие гостей.
-Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.
Встаньте, дети, подтянитесь,
И друг другу улыбнитесь!
Садитесь.
- Записываем число, классная работа. (Слайд 2)
2. Минутка чистописания. Словарная работа.
Звучит музыка, приходит Весна (девочка, наряженная в костюм весны)
Пришла, улыбнулась – утихли метели.
Позванивать стал колокольчик капели.
Река пробудилась, растаяли льды,
Наряд белоснежный надели сады.
-Кто же пришёл? (весна) (Слайд 3)
-Назовите первый звук в слове «весна»? (в)
- Дайте ему характеристику. (согласный, мягкий, звонкий, парный, обозначен буквой «вэ»)
- Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.
В в
Запишите по памяти словарные слова на букву в.
Взаимопроверка.
3. Орфографическая минутка.
-Весна – замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Хотите увидеть как это происходит?
Составьте слова из данных слогов. Запишите эти слова и объясните орфограммы. Дети называют слово, записывают в тетрадь, объясняют орфограмму) (Слайд 4)
ЛАНДЫШ
ТРАВА
СОЛНЦЕ
ВЕТЕРОК
ТЁПЛОЕ
ПТИЦЫ
-Посмотрите, какая красивая картина у нас получил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>