Имя прилагательное

br/>
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

Рефлексия учебной деятельности на уроке. В завершение, соотносятся цель и результаты учебной деятельности, фиксируется степень их соответствия и намечаются дальнейшие цели деятельности.

Прослушайте стихотворение и посчитайте сколько в нем "зеленых" прилагательных.

Если б все на свете было одинакового цвета,
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Кто решился бы отныне,
Приходя домой усталым, на зеленой спать перине
Под зеленым одеялом?
И зеленою водою на рассвете умываться,
И зеленым-презеленым
Полотенцем утираться?
Любоваться, как над вами,
Зеленея, птицы реют,
Над зелеными домами
Ярко солнце зеленеет.
Видеть мир привыкли люди
Белым. Желтым. Синим. Красным.
Пусть же все на свете будет
Удивительным и разным. (5)

Ребята, давайте заполним наш бортовой журнал, кто сегодня капитан? Не забываем, что мы с вами одна команда, поэтому помогаем нашему капитану в нашем новом путешествии и подсказываем ему, где мы уже путешествовали.
Итак, о какой части речи мы сегодня говорили? Что обозначает имя прилагательное? (это то, где вы уже путешествовали раньше)
Для чего в нашей речи нужны имена прилагательные?
Какие признаки имен прилагательных вы знали? О каких вы узнали на сегодняшнем уроке? (новое путешествие)


Ученики на слух определяют в стихотворении имена прилагательные и отвечают на вопросы.
Во время рефлексии ученики вместе с бортовым капитаном заполняют журнал.
9. Информация о домашнем задании
Даются разноуровневые задания
-Выполните задание на выбор:
570 или 572.
Выучить опорную таблицу, составленную на уроке.
Подготовить сообщение: "Ин