Имя прилагательное

тельным, записывать прилагательные по группам, определять род, число, падеж. )
А еще на уроке вы познакомитесь с начальной формой имени прилагательного.
Прочитайте на стр. 68, что вы еще в 3 классе узнаете о прилагательном. (Узнаем, какие признаки предметов называет имя прилагательное. Что такое качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные. Как образуются имена прилагательные. Какими членами предложения они обычно бывают. )

V. "Исследование" имени прилагательного.
Приступаем к исследованию имени прилагательного.
Упр. 1. - устно. Прочитайте текст.
- Из какой сказки отрывок? (Русская народная сказка "Царевна-лягушка")
Находим прилагательные, задаем к ним вопросы.
Дети выполняют задание.
Брат (какой?) старший.
На двор (чей?) боярский.
Против терема (чьего?) девичьего.
Брат (какой?) средний.
У крыльца (какого?) красного.
Дочь (чья?) купеческая.
Брат (какой?) младший.
В болото (какое?) грязное.
- На какие же вопросы отвечает имя прилагательное? (Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья?)
Учитель дополняет схему - опору.
На доске.
Имя прилагательное
какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

- Для чего нужны прилагательные в тексте? (Текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для уточнения. )
2. Классификация имен прилагательных.
Упр. 2, cтр. 69. - Записать слова по группам.
Работаем по вариантам. Дети, работающие по 1 варианту, выписывают прилагательные, обозначающие цвет, II вариант - размер, III вариант - материал, IV вариант - время, V вариант - принадлежность кому-либо.
Проверим ваши работы.
Учитель открывает з