)
5. Первичное знакомство с произведением
Вы хорошо помните биографию поэта. И правильно указали, что большинство его стихов о природе. Тютчев умел необыкновенно тонко передать весеннее настроение. Умел наблюдать, описывать и подмечать красоту в любом, даже самом отдаленном уголке России.
А весна - самое любимое время года многих поэтов. Она дарит чувство радости, обновления, заставляет взволнованно биться наши сердца.
Послушайте стихотворение "Весенние воды"
Учитель читает стихотворение.
(Картина И. Левитана "Март")
6. Работа с текстом
А) Восприятие поэтического текста
Какие чувства вызвало у вас стихотворение? (Радостное, восторженное)
Какие признаки наступления весны описывает поэт? (звон капели, журчание ручьев, таяние снега)
Б) Словарная работа
:: Найдите в тексте слова, которые вам кажутся непонятными.
Брег - берег
Гласят - говорят, кричат, возвещают
Гонцы - те, кто несет весть, новость.
:: Назовите все слова, которые передают действие весенних вод (шумят, бегут, будят, блещут, гласят)
:: Как вы думаете, с какой интонацией нужно читать это стихотворение: медленно и спокойно или радостно и активно? Почему? (Сами глаголы передают активное движение, поэтому читать нужно весело, с задором)
Учитель читает стихотворение, подчеркивая интонацию.
В) Физкульт. минутка
Давайте попробуем с вами изобразить вешние воды. Я называю слово, вы передаете движениями, мимикой.
Итак, ручьи бегут, шумят, будят, блещут, гласят.
(Картина А. Саврасова "Грачи прилетели")
7. Визит в поэтическую мастерскую
А) Работа по развитию творческого воображения
:: Прочитайте стихотворения про себя. Какие картины вы себе представили?
:: Прослушайте тво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>