ословиц вам понятны. Объясните в парах смысл каждой из них и на класс представьте своё понимание (текст на слайде).
1) Здоровье за сто рублей не купишь.
2) Поддайся первой боли да сляг - наживёшь другую.
3) Лук семь недугов лечит. (ребята объясняют значение пословиц)
3. Определение темы и целей урока.
- Ещё раз внимательно прочитайте пословицы. Назовите слова, которые так или иначе связаны с понятием числа. (Сто, первой, семь)
- Подумайте, к какой части речи относятся эти слова. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Имя числительное как часть речи)
- Правильно, ребята. Тема сегодняшнего урока "Имя числительное как часть речи". Это первая тема в разделе "Имя числительное". На уроке вы познакомитесь с именем числительным как частью речи; научитесь отличать имя числительное от других частей речи.
Работа над новым материалом.
а) Происхождение слова "числительное" (рассказ подготовленного ученика с помощью презентации о названии имени числительного).
Ученик: дома я с помощью Интернет-ресурсов провела мини-исследование. Название "числительное" является производным от слова "число" и образовано по аналогии с наименованием двух других частей речи (существительного и прилагательного. )
По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место. Наиболее употребительными являются числительные один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, девять. Имя числительное -- уникальная часть речи. Все числительные можно назвать, их чуть больше 50.
Начиная с 11 и заканчивая 39, числительные имеют часть слова -дцать. -Дцать произошло от древнерусского "десять". В результате фонетических изменений получилось, например, один на дцать -- одинн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>