от существительного.
- Предлагаю вам самим поработать с именами прилагательными, используя их в контексте, в распознавании падежей у них и написания правильных окончаний.
Работа по карточкам.
Карточка 1.
Прочитайте. Составьте и запишите два предложения: в первом употребите любое из данных словосочетаний в родительном падеже, во втором - в винительном падеже.
Российский космонавт
Космический корабль
Открытый космос
Карточка 2.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж выделенных имен прилагательных. Выделите окончания.
1. Г. . . л. . . ва морск. . . конька точь-в-точь как у сказочн. . . Конька - горбунка.
2. Крик горбат. . . кита громче, чем звук реактивн. . . с. . . м. . . лета при взлет. . . .
3. Тело эл. . . ктрич. . . ск. . . ската "накапливает" эл. . . ктрич. . . ство. Морск. . . ж. . . вотное пускает его в ход во время охоты и опасност. . . .
4. Зубаст. . . кашалота сч. . . тают пр. . . красным ныряльщик. . . м: он может нырнуть вглубь на целый к. . . л. . . метр.
Проверка карточек учителем (подведение итогов работы на следующем уроке).
7. Рефлексия. Итог.
- Какова была цель нашего урока? Достигли мы ее?
- Что нового мы узнали? Что повторили? За что вы себя можете похвалить?
Продолжи предложения:
Я понял, что . . .
Мне было интересно . . .
Мне было трудно . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3