олжны поставить на уроке? (5 слайд)
4. Построение выхода из затруднений ("открытие")
- Как вы думаете, почему такие имена существительные называются собственными?
- Какие у вас собственные имена?
- Да, у человека - это имя. У города, реки, улицы - название. Назовите название города, улицы, реки.
- Как же пишутся собственные имена существительные?
- Послушайте, какое замечательное стихотворение о большой букве написал Е. Измайлов (один ученик читает стихотворение).
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтеньем на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твое, имя улицы, города!
Буква большая - совсем не пустяк:
В букве большой - уважения знак!
-Но есть ещё нарицательные имена существительные.
- Как вы думаете, как пишутся такие слова?
- Приведите примеры имен собственных (нарицательных).
- Сверим свои полученные знания с учебником на стр. 15 в рубрике "Сведения о языке"
5. Первичное закрепление во внешней речи (работа в парах)
(6 слайд). Р. Т. с. 16 упражнение 23
- Какой вывод вы можете сделать?
(Одни и те же слова могут писаться и с заглавной буквы, и со строчной).
6. Самостоятельное закрепление полученных знаний
Учебник с. 16 упражнение 23 (8 слайд)
Проверка.
7. Продолжение построения выхода из затруднений ("открытие")
Работа в группах (9 слайд).
На карточках написаны слова для каждой группы:
стол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>