>Проблемный вопрос.
-Определите род?
- Как определить род у несклоняемых имён собственных?
Вывод: имена собственные по числам не изменяются. Обратимся к учебнику на с. 67
Мы продолжаем нашу эстафету
Работа в парах
(Работа на "Калейдоскопе"). Учащиеся выполняют тест.
(Поднимите вверх покажите свою работу)
Наконец-то мы прибываем в столицу зимней олимпиады Сочи. .
Работа в группах(приложение 1)
Исправь ошибки.
Собрать факел.
- VI. Рефлексия
Вот мы и доставили факел олимпийского огня
Молодцы, ребята, а теперь мы зажжём наш факел.
Выберите по цвету язык пламени .
Если вам понравился урок,и было всё понятно-красный
Если что-то не поняли- оранжевый
Если ничего не поняли - белый
Напишите фамилию и имя на языке пламени.
VII. Домашнее задание:
-Комментирование домашнего задания. Узнайте у родителей, как появилась ваша фамилия или имя?
- Какую фамилию вы могли бы носить?
VIII. Итог урока
Выставление отметок.
- Спасибо за урок.
Посмотрите, как нас радостно встретили Талисманы.
Приложение 1
--
1 группа - пение серёжа соловьёв слушал соловьёв.
--
2 группа - саша скворечник скворцов для сделал скворцов.
4группа-лена лисичкина в лисичкину лесу нору нашла.
5группа-несколько вова грибников увидел в лесу грибников.
Памятка
1. Прочитайте слова.
2. Составьте из слов предложение.
3. Исправьте ошибки.
4. Запишите исправленное предложение.
5. Пришлите sms сообщение по телефону: (номер телефона учителя)
посёлок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>