Имена собственные

и КТО всегда нам помогает? Д: УЧИТЕЛЬ, УЧЕБНИК, КОМПЬЮТЕР, УЧЕНИКИ. ) С такими помощниками, у меня ребята справятся.
- А вы, ребята, уверены, что мы займёмся нужным делом, докажите?(в жизни - Ф. И. О, смс-грамотно написать, быть грамотным работник, создатель реклам. . . ).
У: И так, у нас есть гипотеза ИМЕНА СОБСТ. ,ПИШУТСЯ С Б. Б!!!
- Какие же слова мы включим в правило, чтобы грамотно писать их применяя в письменной речи. 5 СЛАЙД:ЦЕЛИ.
3. Постановка учебной задачи, 7мин
-Кто помнит какие слова пишутся с большой буквы?
Дети: Имена, отчества, фамилии людей, клички животных.
- И вы уже упоминали они называютя. . . ? (имена собственные.
6 СЛАЙД:- Что необычного в задании. (выяснить как пишется слово ШАРИК с маленькой буквы или большой?)
- Выясните, работая в парах ( повесить схему-ПАРА).
Дети: 2 пары(отвечают). . . . записать в тетрадь:
собака Шарик
Воздушный шарик
Вывод: Я хочу научиться различать название животного и его кличку. (назовите своих питомцев: жив. Кличка) ?
4. Закрепление.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА(игра: Имя собт. -хлопок, нет-наклон)
У: Пермь, Россия, кошка, Мурка, город, Лукоянова, отчество, имя, Иванович, река, Кама.
- Почему ошибались? (Д: не хватает знаний). - УПРАЖ-СЯ
Вывод: -Какие ещё слова относятся к именам собственным?(имена, фамилии, отчества, улицы, города)
7 СЛАЙД: (устно называют им. собст. )
У: давайте попробуйте сформулир. Правило(пары)-выдвинуть свои гипотезы( проверка 3 пары. )
- Так кто же прав, (ПЛАН - сверь по учебнику стр. 74)
5. Применение знаний правила.
8 СЛАЙД. Самостоятельная работа
9 СЛАЙД. Правило с СТИХОТВОРЕНИИ.
- Скоро прозвенит звонок. Пора заканчивать урок!
Давайте подведём итог!!!
10 СЛАЙД. ОЦЕНКА учебной деятельно