Имена собственные

ы на уроке
-Мы готовы все учиться:Не лениться, а трудиться!
Наши правила: Работаем старательно, Слушаем внимательно.
Если хочешь отвечать: Руку не забудь поднять
Если спросят: Ты вставай. Четко, громко отвечай.
2 СЛАЙД: - Открываем тетрадь, число.
Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
- Как вы это понимаете? (Солнце дает миру тепло, энергию, позволяет всему на свете развиваться, расти, жить. И знания помогают человеку развиваться, идти вперед. Без запаса определенных знаний человек не сможет полноценно существовать и работать. Без знаний человек пропадет. Человек без знаний, как мир без света. )
- Желаю, чтобы урок обогатил вас новыми знаниями,
- Что на доске? ( ПЛАН УРОКА)
1. Чистописание (уз, бб) - Что повторим (элем. -за строч.
3 СЛАЙД: Что это? - Назовите слова с элем. чист. . . - - - Что это?(предложения). Прочитайте их.
- Запишите красиво их в тетради.
- Вспомните правила написания предложений.
Дети: Предложения,-первое слово в предложении пишется с большой буквы. -в конце предложения ставится . ! ?
2. - (план) - Задайте грамотный ?
Дети: Почему я взяла эти предложения? Тема.
2. Актуализация опорных знаний. 5 мин. Организует внимание учащихся на слайде.
- Что необычного вы увидели в этих предложениях?
Д: Есть ещё слова с большой буквы. - Я ошиблась?
- Почему написаны слова с большой буквы?
Д: Тема урока: ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ.
4 СЛАЙД. Тема: читают (хором).
У:Не только первое слово в предложении может быть с бол. б. ? А что ещё? Прочитайте эти слова. (дети - СЛОВА С БОЛ. БУКВЫ. -читают)
У: Предлагаю вам быть сегодня на уроке исследователями (ЭТО КТО?) и самим попробовать вывести правило по теме, ведь любая орфограмма в русяз. доказывается ПРАВИЛОМ, ЧТО