/> передвижение без мяча и с мячом, бег, изменение скорости, направления
дриблинг, пас, передача мяча.
Полезные фразы для диалога/письма
Вопросы для обсуждения:
Какой лучший способ обиграть игрока-защитника?
Как более эффективно добиться того что бы вести в счете, как команда?
Почему лучше концентрировать свое внимание на одном игроке за один раз или лучше отмечать каждого противника?
Игра в баскетболе длится. . . ?
В футболе 2 тайма, в волейболе 5 сетов, в баскетболе . . . . ?
Сколько игроков находится на площадке?
Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами биология, физика, навыки психологии при работе в малой группе.
Навыки использования
ИКТ
На данном уроке использовать ИКТ можно, делая видеозапись урока через портативные видео устройства, возможно сопровождение и использование аудио-аппаратуры на разминке.
Предварительные знания
Ожидается, что учащиеся обладают предварительными знаниями о совместном обучении в небольших и больших группах, по предыдущим классам и разделам, а также по их работе дома и/или вне школьной программы.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
15мин.
Организационный момент, объяснение задач урока, напоминание о технике безопасности, объяснить критерии оценивания урока. Учитель раздает фигурки: кубик, треугольник, круг ,класс делится на 3 группы и выбирает себе название, "кубики", "треугольники" и "круг".
Учитель раздает картинку - пазл, которую нужно собрать и определить тему урока.
- Подумайте, какова цель урока?
Проведем небольшую викторину- разминку "Я сам" каждый учащийся называет любой элемент баскетбола
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>