вая палочка, беги»
Дети встают в круг. У каждого ребенка в руках одна палочка. Дети бегают под музыку.
Педагог говорит: «Раз, два, три – розовая (например) палочка, в круг беги». Все дети, у которых палочка этого цвета, вбегают в круг. Показывая палочку всем, можно увидеть правильность выполнения задачи. Если ребенок ошибся, ему предлагают выполнить какоенибудь задание, например, прохлопать, протопать, присесть несколько раз (задания дают дети). Все дети возвращаются в круг, и игра продолжается.
Игра «Жильцы дома»
На столе цветные счетные палочки. На полу в обручах – по одной палочке (в каждом обруче палочка своего цвета).
Воспитатель говорит детям: «Представьте, что палочки – это квартиры, а обручи – это дома, в которых будут располагаться квартиры. В каждом доме квартиры определенного цвета. Возьмите по одной палочкеквартире и расположите в доме, где она должна находиться.
После выполнения задания педагог спрашивает:
–Сколько квартир в каждом доме?
–Если голубая палочка обозначает число три, то сколько комнат в каждой квартире? А красная?
–Сколько жильцов в квартирах каждого дома?
Затем воспитатель предлагает детям снова положить палочки на стол. Педагог добавляет в один обруч палочки разного цвета. Снова предлагает детям заполнить дома квартирами. Если в обруче разные палочки, спрашивает, почему так выполнили задание. Задает детям вопросы:
–Какие квартиры в этом доме?(Двухкомнатные, трехкомнатные, пятикомнатные и т. д. )
–Сколько всего квартир?
–Сколько однокомнатных квартир? Трехкомнатных?
–Как одним словом можно назвать этот дом?(Многоквартирный.
Играем вместе
Игра «На лестничной площадке»
Предложите ребенку выложить из четырех оранжевых и одной коричневой палочек лестничную площадку и обознач
Страницы: << < 178 | 179 | 180 | 181 | 182 > >>