чить.
Условиями для успешного формирования словесного творчества являются:
1. Проведение правильной систематической работы по развитию речи детей и обучению их родному языку: расширению словарного запаса, овладению грамматическими нормами и совершенствованию звуковой культуры речи (звукопроизношения и общих речевых навыков), развитию связной речи - диалогической (в общении) и монологической (в пересказе и составлении собственного рассказа);
2. Своевременное развитие активного восприятия художественного слова;
3. Воспитание поэтического слуха и совершенствование навыков выразительного чтения.
Эффективными приемами и методами обучения творческому рассказыванию, помимо традиционных вербально-логических (речевой образец, план, вопросы, анализ и оценка творческих рассказов детей) исследователи развития словесного творчества называют приемы, стимулирующие творческую активность, воображение и заинтересованность детей:
1. придумывание детьми продолжения авторского текста,
2. придумывание окончания сказки, начатой воспитателем, ее начала или середины,
3. сочинение с использованием картины,
4. сочинение по теме с использованием опорных слов, творческое рассказывание по литературному образцу - с заменой героев, места действия или с придумыванием нового сюжета с теми же героями и другие.
Словесное творчество как наиболее сложный вид деятельности детей, с одной стороны, является важным условием, а с другой - эффективным средством развития связной речи.
Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является умение ясно, понятно, красиво говорить на родном языке. Всю свою жизнь человек совершенствует речь, овладевает многообразием языковых средств.
Овладение связной устной реч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>