имер, солнце, луна, небо, Родина, Земля, Марс и т. д. Все перечисленное учитель записывает на доске. Дети по очереди выбирают одно слово из записанных на доске и говорят о нем два - три коротких предложения, не называя его. Например: Оно круглое. Оно дает нам жизнь. Оно горячее. (Солнце). Остальные угадывают, о чем идет речь. Это задание можно провести с разными понятиями, например: что у человека только одно, что в вашем доме только одно и т. д.
"Разложи по размерам"
На столе лежат карточки с рисунками разных животных (рыб, птиц, насекомых, зверей). Каждый по очереди подходит к столу, выбирает три карточки и раскладывает их так, чтобы на первом месте был кто - то самый крупный, на втором - средних размеров, на третьем - самый маленький. Побеждает тот, кто правильно и быстрее всех разложит карточки.
"Четыре строчки"
Поделите детей на четверки и попросите их придумать стишок. Первая строчка: "Раз, два, три, четыре" - задана, нужно придумать остальные три, например,
1. Раз, два, три, четыре
Мы опять в своей квартире,
Собираемся играть,
Но пора ложиться спать.
Все стихотворения детей записываются в альбом: "Стихи о цифре четыре".
"Белоснежка и семь гномов"
Один из детей - Белоснежка. Она задает всем вопросы:
Какие семь деревьев в лесу самые красивые, и какую пользу они приносят?
Какие семь зверей в лесу самые трудолюбивые?
Какие семь грибов (ягод) самые вкусные? и т. д.
Тот, чей ответ понравился Белоснежке, становится гномом. Когда набирается семь гномов, каждый из них должен сказать комплимент Белоснежке.
"Составляем римские цифры"
Поделите детей на группы. Один человек из каждой группы должен вытащить из мешка стол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>